為什么要上融合課程？

問(wèn)：孩子干預(yù)3年，最近老師說(shuō)可以融合教育了。老師不建議孩子去特殊學(xué)校，讓去普通學(xué)校上學(xué)，讓孩子和普通小孩融合在一起。雖然孩子干預(yù)效果還不錯(cuò)，但各方面能力還是較同齡孩子落后很多，想問(wèn)問(wèn)什么是融合教育？有必要融合教育嗎？

融合教育，是繼「回歸主流」教育理念后的全新特殊教育理論。

它的教育方式是以經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的環(huán)境和教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)不同特質(zhì)小孩的學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子不同的特質(zhì)設(shè)定每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終目的是將特殊孩子包含在教育、物理環(huán)境及社會(huì)生活的主流內(nèi)。

所以不管普通孩子還是特殊小孩都因其不同特質(zhì)有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以適才適能的快樂(lè)學(xué)習(xí) 。

融合教育推行到如今，不論國(guó)外或國(guó)內(nèi)，贊成者勇往直前，反對(duì)者無(wú)心參與。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有自閉癥人士超過(guò)1000萬(wàn)，自閉癥兒童超過(guò)200w，我們希望孩子們可以通過(guò)融合教育，完全融合社會(huì)，讓特殊兒童不分類別及輕重皆可全時(shí)融入普通班。

如果我們每個(gè)人都可以秉持這種理念，在未來(lái)教育發(fā)展過(guò)程中融合教育是值得人類共同耕耘的方向。

雖然融合趨勢(shì)招致許多反對(duì)的聲浪，但從融合教育的發(fā)展觀來(lái)看，可以讓越來(lái)越多心智障礙的孩子融入社會(huì)，正常學(xué)習(xí)生活。